גפן – תת סל למידה רגשית חברתית, אקלים מיטבי, כישורי חיים ומניעת התנהגויות סיכון – מספר תוכנית 7255

מטרות ויעדים-

• הרחבה והעשרה רגשית- תוך מכוונות לקידום מצבם הרגשי, החברתי וההתנהגותי של התלמידים.
• קידום מענה רגשי וטיפולי של תלמידים שאותרו כבעלי קושי רגשי, חברתי והתנהגותי
• היכרות מעמיקה עם רגשות, מצבים ומקורות תמיכה.
• קידום למידה רגשית חברתית.
• לסייע לילדים במתן כלים להתמודדות עם קשיים רגשים וחברתיים.
• תקשורת מקרבת וחיובית עם העצמי ועם הסביבה.
• פיתוח כלים ליצירת שיח חיובי.
• זיהוי, הבנה והתמודדויות עם סיטואציות חברתיות .
• הגדרה של החלומות, שאיפות והדרכים להגשמתם.
• מענה פרטני ו/קבוצתי ולעיתים משולב.
• יצירת מעטפת רחבה ותומכת המקדמת מוגנות, רווחה נפשית, דיאלוג בין התלמידים, הצוות הלימודי, ההורים והצוות שלי.

אוכלוסיית היעד–

התוכנית מותאמת לתלמידים/מורים בבתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים.

נעשית אדפטציה של התכנים בהתאם לכל קבוצת גיל. התוכנית נותנת מענה להכלת תלמידים שונה צרכים שעברו איתור, תלמידים עם מוגבלויות, עם לקויות למידה, קשיים לימודיים, קשיים רגשיים, קשים התנהגותיים ותלמידים מצטיינים ומחוננים.

המפגשים מתקיימים בהרכב של 12 עד 15 תלמידים בקבוצות הטרוגניות. החלוקה לקבוצות מתבצעת בשיתוף פעולה עם מחנכות/מחנכי הכיתות ,יועצת בית הספר ורכז/ת הכלה והשתלבות, תוך התמקדות בהבנת צרכי הילדים בקבוצה.

הנושאים המרכזים בתוכנית, סילבוס, עקרונות עבודה ודרכי פעולה-

הסדנאות בנויות מ12 מפגשים תוך גמישות והתאמה לצורכי בית הספר. הנושאים המרכזים בתוכנית הם:

רגשות- מהו רגש? זיהוי סוגי הרגשות, תפקידם, הרחבת מנעד הרגשות ,התמודדות  ומתן לגיטימציה לרגשות.

תקשורת מקרבת על ידי הבנת כוחן של מילים וכוחן של מחשבות.

פיתוח יכולת שיח חיובי לחיזוק העצמי שמוביל להתמודדות טובה עם סיטואציות חברתיות.

מותר להעז לחלום- חשיבות החלומות ודרכים יצירתיות להגשמתן.

במידה ובית הספר מעוניין ניתן לשתף את ההורים בתהליך בדרכים שונות ובמפגש סיכום משותף.

עקרונות עבודה ודרכי פעולה

 המפגשים מתנהלים בצורה חווייתית תוך כדי משחק, בסביבה מאפשרת פתוחה ובטוחה בשילוב עזרים שונים: קלפים, כדור, מדיטציה, דמיון מודרך, פלסטלינה ועוד בדגש על מרחב של אהבה, הבנה, אמפטיה והכלה.

תוצאות מצופות–

קידום מצבם הלימודי, הרגשי, החברתי וההתנהגותי של המשתתפים בסדנא תוך חיזוק הביטחון העצמי של הילדים , הם לומדים להכיר את עצמם טוב יותר, להתבטא בצורה בהירה וברורה ומתמודדים טוב יותר עם סיטואציות חברתיות ומעיזים יותר.

המשאבים שנדרשים-

מרחב אינטימי ושקט לעבודה עם ילדים, עדיפות לחלל פתוח, (כיתת לימוד לא מהווה מרחב מתאים), לרוב המפגשים נערכים ברחבי הדשא בבית הספר או בחדר שמייעדים לי אותו מראש כמו ממ"ד רחב ידים עם פופים ומחצלות.

לכל ילד/ה מחברת אישית ובה הם עובדים על המשימות לאורך השבוע.