ליווי בתי ספר, הנהלות וצוותי חינוך
אני מלווה בתי ספר, הנהלות ואגפי חינוך בבניית שפה מקצועית משותפת ובהתמודדות עם אתגרי היום יום.
ליווי שנתי או תהליך ממוקד סביב שפה צוותית, התנהגות בכיתה ושחיקה, בהתאמה לצורך של בית הספר.
לראות אחרת. לבנות דרך שנשארת בשטח.
איך אפשר לעבוד יחד?
ליווי שנתי לצוותי חינוך
תהליך לאורך השנה שנבנה בהתאמה לבית הספר, לצוות, לערכים ולאתגרים שעולים בשטח.
סדנאות והשתלמויות לצוותים
מפגשים סביב ראיית הילד לפני ההתנהגות, תגובה אחרת בכיתה, שפה צוותית, שחיקה וכלים לשטח.
ליווי מעבר והסתגלות
ליווי צוותי חינוך בתקופות מעבר והסתגלות, לחיזוק החוסן הרגשי ולבניית אקלים של רוגע וביטחון. היקף הליווי נקבע לפי הצורך של המסגרת.
פדגוגיה אחרת ומצוינות
תוכניות שמפתחות סקרנות, פתרון בעיות, חשיבה יצירתית ודרכים שונות להגיע לתשובה.
מה מקבלים בתהליך?
מיפוי של הצורך הבית ספרי, עבודה משותפת עם הצוות וכלים שאפשר ליישם בכיתה ובחדר המורים.
מתחילים במה שקורה בשטח, בונים שפה מקצועית משותפת ובוחרים צעדים שמתאימים למציאות של בית הספר.
הניסיון והדרך המקצועית שלי
אני מביאה מעל 20 שנות עשייה בחינוך וכעשור של ליווי בתי ספר וצוותים. העבודה שלי מחברת בין הבנת הילד, צורכי הצוות והמציאות הבית ספרית.
כל תהליך מתחיל בהקשבה ובמיפוי, ונבנה יחד עם האנשים שיישמו אותו.
בתי ספר ומסגרות שבחרו לעבוד איתי
כל בית ספר פגש אותי בנקודה אחרת. ליווי צוותים, עבודה עם תלמידים, ימי שיא, סדנאות ותהליכים שנתפרו לצורך המקומי. המכנה המשותף הוא עבודה בגובה העיניים, שמחברת בין אנשים, שפה חינוכית וכלים שנשארים גם אחרי המפגש.
אורט עירוני ד מודיעין
אחוות אחים
בית הספר הדמוקרטי הפתוח
בית חינוך חב"ד בנים
בית חינוך עתידים
בית חינוך תלמים
בית ספר הבילויים
בית ספר השחר
בית ספר יצחק רבין בשוהם
בית ספר מנחם בגין
בית ספר מקווה ישראל
בית ספר נווה דקלים באשקלון
בית ספר נווה עוז פתח תקווה
בית ספר נחשונים
בית ספר נטעים
בית ספר סאלד ירושלים
בית ספר סולם צור
בית ספר סיניאורט עירוני ד מודיעיןאחוות אחיםבית הספר הדמוקרטי הפתוחבית חינוך חב"ד בניםבית חינוך עתידיםבית חינוך תלמיםבית ספר הבילוייםבית ספר השחרבית ספר יצחק רבין בשוהםבית ספר מנחם בגיןבית ספר מקווה ישראלבית ספר נווה דקלים באשקלוןבית ספר נווה עוז פתח תקווהבית ספר נחשוניםבית ספר נטעיםבית ספר סאלד ירושליםבית ספר סולם צורבית ספר סיני
בית ספר פרדס צפוני יבנה
בית ספר צאלון באר יעקב
בית ספר צהלה
בית ספר צוקים שוהם
בית ספר קורצ'אקבית ספר רבין
בית ספר תמיר ראשון לציון
ברטוב
ויצו אחוזת ילדים
חטיבת ביניים רימון רעננה
חטיבת יהלום שוהם
כפר הנוער אשל הנשיא
מקיף מעין שחרמקיף ע"ש מנחם בגין ,אילת
קרית חינוך אמית עתידים אור עקיבא
שש שנתי יצחק נבון
תיכון הראל
תיכון מגידו
תיכון עתיד חיפה
תיכון שי עגנון נתניהבית ספר פרדס צפוני יבנהבית ספר צאלון באר יעקבבית ספר צהלהבית ספר צוקים שוהםבית ספר קורצ'אקבית ספר רביןבית ספר תמיר ראשון לציוןברטובויצו אחוזת ילדיםחטיבת ביניים רימון רעננהחטיבת יהלום שוהםכפר הנוער אשל הנשיאמקיף מעין שחרמקיף ע"ש מנחם בגין ,אילתקרית חינוך אמית עתידים אור עקיבאשש שנתי יצחק נבוןתיכון הראלתיכון מגידותיכון עתיד חיפהתיכון שי עגנון נתניהמה אומרים על התהליך
מתוך משובים ומכתבי המלצה של צוותים חינוכיים, מנהלות ויועצות. הפרטים האישיים ושמות המסגרות אינם מוצגים באתר כדי לשמור על פרטיות.
הסדנאות אפשרו למורים לעצור לרגע את מרוץ היום יום, להתבונן בעשייה שלהם, לזהות חוזקות מקצועיות ולהעלות גם קשיים, שחיקה ודילמות.
מתוך מכתב המלצה, צוות חינוכיהעבודה נעשתה בגובה העיניים, בשיח פתוח ולא שיפוטי, מתוך כבוד עמוק למקצוע ולמורכבות שהוא נושא.
מתוך מכתב המלצה, הנהלה חינוכיתדרך שאלות, שיח קבוצתי וכלים יישומיים, נוצר תהליך שחיזק את תחושת הערך של המורים ואת היכולת לחזור לכיתה עם בהירות.
מתוך מכתב המלצה, צוות חינוכיהסדנאות תרמו לאקלים הצוותי ולשפה מקצועית משותפת, והותירו חותם שנשאר מעבר לזמן המפגש עצמו.
מתוך מכתב המלצה, מסגרת חינוכיתתוכניות בתוקף במאגר גפ״ן
בחרו תוכנית לפי קהל היעד והצורך החינוכי. פתחו את הפרטים כדי להכיר את התוכן ואת אופן הפעילות. מספר התוכנית מופיע לצד שמה לחיפוש במערכת גפ״ן.
מנהיגות חינוכית13447
למי: צוותי חינוך.
תהליך לחיזוק המוטיבציה וההשראה בעשייה החינוכית, באמצעות קשרים יציבים ומעודדים, מודעות חברתית והתנהלות חברתית.
אופי הפעילות: תהליך מתמשך, פרונטלי או מקוון.
לראות בעיניים66340
למי: צוותי חינוך במעברים, בדגש על המעבר לחטיבה.
ליווי רגשי לצוות החינוכי, לחיזוק תחושת הרוגע והביטחון ולהפיכת תקופת המעבר להזדמנות לחיבור רגשי ולצמיחה.
אופי הפעילות: תהליך מתמשך, פרונטלי או מקוון.
רגע של הפוגה64801
למי: צוותי חינוך.
סדנת הפגה וגיבוש שמעמידה במרכז את הרווחה הנפשית של אנשי החינוך. הזדמנות לעצור ולהטעין מצברים בתוך שגרת העבודה האינטנסיבית.
אופי הפעילות: סדנה חד פעמית, פרונטלית.
חדר כושר לטכנולוגיה ויצירתיות44977
למי: תלמידי חטיבת ביניים.
למידה אינטראקטיבית וחווייתית באמצעות כלים טכנולוגיים ומשאבים חינוכיים, לפיתוח חשיבה יצירתית, חשיבה ביקורתית ואוריינות מידע.
אופי הפעילות: תהליך מתמשך, פרונטלי או מקוון.
לעוף אל עצמי7255
למי: תלמידי יסודי, בקבוצות של 10–12 תלמידים מאותה שכבה.
מפגשים המשלבים מדיטציה ודמיון מודרך עם עבודה על אהבה עצמית, מוטיבציה וכישורים חברתיים. התוכנית מפתחת הכוונה עצמית והתנהלות חברתית.
אופי הפעילות: תהליך מתמשך, פרונטלי.
להיות אדם, לבחור במשמעות31580
למי: תלמידי יסודי.
חוויה חברתית וערכית העוסקת בגילוי המשמעות האישית, בנתינה ובכוח להשפיע, ומפתחת מודעות חברתית והתנהלות חברתית.
אופי הפעילות: פעילות חד פעמית, פרונטלית או מקוונת.
מסע זהות וערכים בדור 202667966
למי: תלמידות כיתות ו׳–ז׳.
תהליך ערכי וזהותי המחבר בין זהות אישית, משפחה, שייכות ומורשת יהודית ישראלית. באמצעות שיח רגשי ולמידה חווייתית מחזקים ערכים וחיבור בין הדורות.
אופי הפעילות: תהליך מתמשך, פרונטלי או מקוון.
מתמטיקה אתגרית13430
למי: תלמידי יסודי מחוננים ומצטיינים.
תוכנית למימוש הפוטנציאל האישי ולפיתוח אוריינות מתמטית, מתוך התאמה ליכולות הקוגניטיביות ולצרכים הייחודיים של תלמידים מחוננים ומצטיינים.
אופי הפעילות: תהליך מתמשך, פרונטלי או מקוון.
איזו תוכנית מתאימה לבית הספר שלכם?
בשיחה קצרה נחדד את הצורך, את קהל היעד ואת מטרת הפעילות, ונבחן יחד את התוכנית המתאימה.
אם אתם מחפשים לא עוד סדנה, אלא דרך שנשארת בשטח, אני כאן
בשיחת מיפוי קצרה נחדד את האתגר המרכזי, נזהה מה הצוות צריך עכשיו ונבחר נקודת התחלה מדויקת: סדנה, תהליך קצר או ליווי שנתי